Bienvenidos al wikitaller de los lunes…
Lee el siguiente texto para ponernos en contexto y resúmelo en cinco líneas aproximadamente.
Ahora veamos qué es una wiki y la importancia del trabajo colectivo, esencial para el futuro laboral que os espera…
Una vez claro el concepto de wiki, vamos a crear grupos de trabajo y a comenzar a crear unas wikis. Entra en Moodle y lee el cuadro siguiente antes de escribir.
WIKI 1: FAKE NEWS
1. Lucha contra la desinformación
¿Qué entiendes por desinformación? Mira el vídeo y lee esta web del Ministerio de Exteriores; después escribe una entrada en tu wiki explicándolo.
2. Fake news. Lee la información de la página 70 y crea una entrada en la wiki explicando qué es una fake news.
3. Fake news en el pasado. Lee este reportaje de National Geographic y elige dos de las fake news del pasado que más te llamaron la atención. Resúmelas en el wiki (que no se repitan con las de tus compañeros).
4. Pasos para detectar fake news. Busca en Google “cómo detectar una fake news” y elige la entrada “European Parliament” (abajo, en la imagen), descarga el archivo y añade en la wiki uno de los pasos que se indican en el documento (que no se repita con el de tus compañeros).
5. Herramientas para detectar fake news. Abre esta web y elige una de las herramientas para detectar fake news. Añádela a la wiki, junto a una breve explicación de cómo se utiliza (que no se repita con la de tus compañeros).
6. Ejemplos de fake news. Abre esta web y encuentra tres noticias que sean falsas (intenta que sean actuales y conocidas). Haz una entrada en la wiki explicando la noticia y la fecha. ¿Quieres añadir una breve reflexión personal?
WIKI 2: USO ADECUADO DE LA RED
- Gramática en la red. Lee la información de la página 68 y realiza un esquema en tu cuaderno de la información esencial de la página; a continuación, busca dos ejemplos de webs que no sigan esa estructura y explica por qué las has elegido en la wiki.
- Mensajería instantánea. Escucha el audio del ejercicio 35 (lo pondremos en clase), lee la información de la página 64 y esta web. Con todos estos datos, crea una entrada en el wiki con los tipos de mensajería instantánea que más se utilizan y las diferencias entre ellos.
- Uso del móvil y la privacidad. Escucha el audio (lo pondremos en clase) y realiza el ejercicio 31, lee las preguntas del ejercicio 33 y lee el texto del ejercicio 34. Con esa información, redacta una breve reflexión en la wiki sobre el uso que hacéis del móvil y si tenéis en cuenta la privacidad.
- Debate. Cada grupo tendrá que aportar un punto de vista diferente sobre el tema de esta segunda wiki, siguiendo la técnica de los sombreros de Edward de Bono.
WIKI 3: EL PODER Y LA VARIEDAD DE LA LENGUA
- La lengua y el poder. Lee el siguiente cuento adaptado de Caperucita Roja.
Reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿crees que el uso de la lengua es poderoso? Responde a esta pregunta en la wiki. Para ayudarte en tu reflexión, lee los siguientes fragmentos de tu libro.
- Tabúes y eufemismos. Define ambos conceptos en la wiki – están en la página 306 (recuerda que es un trabajo colaborativo con el resto de compañeros, así que entre todos tendréis que hacer una SOLA definición). Después comenta con tu compañeros si utilizas tabúes y eufemismos en tu día a día.
- El lenguaje sexista. Visualiza el vídeo y lee la información de “lengua y género” en la página 308.
Descarga este pdf de la Junta de Andalucía
Con toda esa información, tendrás que elaborar un decálogo que ayude a evitar el lenguaje sexista. Lo compartiremos con otros grupos y entre todos redactaremos un solo decálogo que habrá que subir a la wiki.
Realiza los ejercicios 22, 23 y 24 de la página 314.
4. Variedades lingüísticas. Lee la página 310 y contesta: ¿qué son las variedades diastráticas?, ¿conoces algún caso de discriminación lingüística? Escribe una breve reflexión en tu wiki sobre este tema.
5. Los idiomas en el mundo. ¿Te has preguntado alguna vez cuántos idiomas hay en el mundo, cuántos millones de personas hablan el idioma más hablado del mundo, cuántas personas hablan español, en qué países se habla el español, cuántos idiomas están a punto de desaparecer (y cómo se llaman), qué es el silbo gomero, qué es el lenguaje nushu y el lenguaje que utiliza la tribu piraha (clica aquí para más información)? Haz una somera investigación y resúmela en unas 200 palabras. Después, cuélgala en el apartado correspondiente de la wiki.
The end…
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