Bienvenidas y bienvenidos. Acceso a la web
Comencemos con un poco de música, de «Te diríamos mil» (Igualem-nos).
¿Por qué nace el proyecto?
Mujeres en la ESO: presentación, consultas y créditos.
Y cuando aparecen, ¿cómo aparecen?
¿Por qué es importante incluirlas?
A quien no se le reconocen las contribuciones culturales, no se le concede valor social y, por tanto, se le niega el papel de sujeto protagonista de la cultura y la historia.
(Ana López Navajas)
Por lo tanto, existe la necesidad de mostrar la presencia de las mujeres como protagonistas de la cultura y de la historia….
Esta cultura androcéntrica, que se transmite desde el sistema educativo, es una de las bases estructurales de las desigualdades sociales de género.
(Ana López Navajas)
¿Quiénes son?
¿Cuántas son? Aquí van solo algunos ejemplos, extraídos de LÓPEZ-NAVAJAS, Ana. Aprender con referentes femeninos: un legado cultural para la igualdad (2021). Madrid: SM.
¿Cómo las incluimos?
Algunas recomendaciones:
- Compartir protagonismo de mujeres y hombres.
- Incluirlas en todas las épocas y en variedad de modelos (ciencia, oficios, arte, literatura…)
- Señalar la dificultad de acceso a la educación y al espacio público a partir de la Grecia Clásica, cómo hicieron frente a ello y la actuación en el espacio privado. Incluir particularidades del ámbito doméstico y su relación con el desarrollo social de la época.
- Evitar «las mujeres en…». Si hablamos de Renacimiento, hablar de hombres y mujeres; no de Renacimiento (en el que se incluyen hombres) y, en otro apartado, las mujeres en el Renacimiento.
- Evitar «la primera», porque seguramente haya otras anteriores.
¿Cómo trabajamos con ellas?
Algunas recomendaciones:
- Planteamiento sencillo.
- Focalización sobre la materia y NO sobre la figura. Hablamos de ciencia, no de mujeres.
- Mencionar a la mujer en el enunciado.
- Insertar su obra en un contexto más general.
Nació gracias a un Erasmus+ de Asociación Estratégica y, en la primera parte del proyecto (2020-2023), trabajaban 280 personas, en 32 equipos de trabajo, provenientes de 4 países y 10 instituciones socias. Ahora, somos muchos más…
El proyecto está financiado por el Instituto de las Mujeres y desarrollado por la asociación de profesorado El legado de las Mujeres hasta 2025.
Ha sido nominado para el Premio Unesco de Educación de las Niñas y las Mujeres 2024.
¿En qué consiste el proyecto Women’s Legacy?
Accede a la web Women’s Legacy, allí encontrarás:
¿Qué contiene el banco de recursos?
¿Cómo acceder al banco de recursos?
Aquí, en diez sencillos pasos…
¿Qué puedes encontrar en el banco de recursos?
Personajes, obras y actividades para llevar al aula.
Consulta los catálogos…
Formación STEM
¿TE APUNTAS AL CAMBIO?
Acceso a la web de El Legado de las Mujeres
Mapa de las escritoras
Presentación mapa Castilla y León: acceso web Ministerio de Cultura
¿Dónde buscamos la información? Además del banco de recursos de Women’s Legacy…
Si te interesa colaborar, puedes unirte a la asociación El Legado de las Mujeres. Contáctanos.
Anímate a trabajar con ellas: ¡son parte de nuestra cultura!
¿Te animas a buscar mujeres y crear una línea del tiempo? Fíjate en el ejemplo anterior o en los siguientes ejemplos
¿Te animas a crear una ficha de actividad?
Otras colaboraciones: Clásicos Hispánicos, el Instituto de las Mujeres y Rights 4 her (Uganda).
Más información, en esta web, en el apartado de Rumores Poéticos, Literatura ESO, Literatura y Mujeres en la Historia.
lasletrasderocio.com 